今日热议: 别在垃圾大学文凭上虚掷光阴了！

大能猫

曾经，大学文凭被视为是优秀、专业和高等知识的符号。但如今，它的价值已经一落千丈，很多人——包括一些雇主——都认为文凭甚至不如印它的那张纸值钱。


当然，这还得取决于学位。没有人会怀疑医学、建筑或工程学学位的价值。但现在有太多看起来毫无意义和出路的学位，它们除了让攻读者背一身的HECS债务，让纳税人承担更大的负担外，似乎一无是处。这些垃圾学位除了让毕业生学会怎么伺候别人进餐或填写失业表外，根本没可能让他们获得一份与其专业对口的工作。

在全澳的大学里，你现在都能攻读创造艺术学士学位，主修舞蹈，或攻读文化遗产的研究生学位，或修读文学学位，主攻与浪漫主义、女权主义和性别政治有关的性别研究。视觉艺术学位也一点都不缺学生，虽然堪培拉大学（University of Canberra）的研究显示，这样的学位没有任何内在价值——事实上，毕业生的处境会每况愈下，他们的经济净损失达到了2万元。


相比之下，牙科学位的回报率就要正常得多，它会让男性持有者多收入86万元，女性持有者也可多拿53万元。


除了毫无价值的学位数量外，标准的不断降低也是一个问题，这让大学教育显得太掉价了。那些仅仅只是略通皮毛的人竟然就能毕业，而任何想要上大学的人也都能拥有这样的名额。你已经不必再有学术天赋或热忱了，甚至连那些最愚钝的学生也能毫不费力地获得一个大学文凭。


前工党政府曾定下了一个目标，计划在2050年之前让40％的25－35岁青年人都拥有学士学位以上的文凭。


在理论上，这是一个很美好的设想。免费的隔热棉在停留于纸上时也是一个很不错的计划。但是一看细节，魔鬼就在那儿。


如果不对政府资助的大学名额设置上限的话，那么高等教育就必然会大幅贬值，更不用说这笔资助会给预算底线造成多大的负担。


现在，逾100万澳人在澳洲的各大高校中学习，相比于2001年时的71.9万人增幅巨大。在1985年，这一数据接近于14万人。因此我们不禁要问：高等教育是天赋权利吗？纳税人资助这些大学名额时应否期望它能为社会提供净收益？


当我在学校时，这个等式很简单：聪明的、有抱负的学生去上大学，那些不那么慧智，或懒惰的学生就去职业学校，或直接进入职场。


如果一个学生没有任何学术前途，他们就会被送进技术院校，而不是被迫在传统的中学里完成他们的HSC。


但是这样的做法却遭到如此之多的反对，最终技术学校关闭了。人们原本以为，我们将这些孩子送进一个更糟糕的教育机构是在辜负他们。可以说，那种对于技术学校和学徒工的奚落态度直接导致了当前的技工短缺。


现在，很多被认为遭体制“辜负”了的孩子都成为了收入丰厚、自给自足的技工，因为他们的技能非常的热门。他们可以在这个国家的任何一个地方工作，而且享受着其他上班族只能想想而已的自主性。此外，他们的报酬很丰厚。


那些在学术上没有希望、转而攻读的一门手艺，而非削尖了脑袋钻进大学教育体制的人现在是比绝大多数的McDegree（指没有价值的学位）持有者都要更有专业性，而且更有经济实力。


为什么政府要浪费宝贵的资源，向一个本可通过工作为社会作出积极贡献的年轻人兜售一个不切实际的希望呢？一个需要公众予以大力资助的学位不仅应让攻读者学习到了有用的知识，也要让社会从中获益。那么多拿着无用文凭的大学毕业生能为我们的社会提供更好的服务吗？


这个问题现在愈加严重了，因为大学毕业生发现那纸文凭并不能敲开他们所期冀的大门，相反，由于他们较晚进入了一个与他们的专业并不对口的领域，因此，他们就不得不回到大学，以获取更多无用的文凭。


每一个愚蠢的学士学位之后都有一个研究生学位在等着，但它只是让无意义变得更加无意义，同时进一步浪费人们的精力和财力罢了。


有些人会说，虽然有些大学文凭并不能让毕业生找到工作，但它们让学生有机会拓宽思维、开阔眼界。我得再说一次，这在理论上是没错的，但是有哪个近日才进了大学的人会跟你说，在那个与世隔绝的世界里，他们萌生了批判性思考。


遗憾的是，大学教育的价值正在被侵蚀，而垃圾文凭和创纪录的年轻人蜂拥进入这个体制是主要的原因。他们中的很多如果能早点进入职场，也许会有更好的前程。


注：本文摘译自《先驱太阳报》Rita Panahi文


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